Przedmiot zamówienia: „Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie pakietu szkoleń dla 80 nauczycieli Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu. W ramach zadania Nr 2 „Wsparcie Nauczycieli” Zadanie jest realizowane w ramach projektu pn.: Projekt pn.: „Budowanie włączającego środowiska w ZS1 w Wieluniu ” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Łódzkiego 2021-2027, Nr umowy FELD.08.10-IZ.00-0013/25-00. Powiat Wieluński, Zespół Szkół Nr 1 w Wieluniu, ul. Wojska Polskiego 32, 98-300 Wieluń. Zamawiający przewidział realizację szkoleń w formie online.
Notice description
Powstaje w kontekście projektu:
FELD.08.10-IZ.00-0013/25 - Budowanie włączającego środowiska w ZS1 w Wieluniu
Przedmiot zamówienia: „Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie pakietu szkoleń dla 80 nauczycieli Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu.
W ramach zadania Nr 2 „Wsparcie Nauczycieli”
Zadanie jest realizowane w ramach projektu pn.: Projekt pn.: „Budowanie włączającego środowiska w ZS1 w Wieluniu ” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Łódzkiego 2021-2027, Nr umowy FELD.08.10-IZ.00-0013/25-00. Powiat Wieluński, Zespół Szkół Nr 1 w Wieluniu, ul. Wojska Polskiego 32, 98-300 Wieluń.
Zamawiający przewidział realizację szkoleń w formie online.
Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie pakietu szkoleń dla 80 nauczycieli Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu.
Z podziałem na:
● szkolenie 25 osobowe online ,,TIK, które podniosą efektywność twojej pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”,
● szkolenie 25 osobowe online ,,Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”,
● szkolenie 25 osobowe online „Praca z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami emocjonalnymi”,
● szkolenie 25 osobowe online „Edukacja włączająca, czyli jak tworzyć szkołę dla każdego”,
● szkolenie 50 osobowe online ,,Komunikacja empatyczna- budowanie relacji z uczniem wykluczonym lub zagrożonym”,
● szkolenie 45 osobowe ,,Placówka wolna od uprzedzeń i dyskryminacji”
Cel szkoleń:
Celem szkoleń jest podniesienie kompetencji uczestników w zakresie metodyki pracy z uczniami z niepełnosprawnościami, a szczególnymi potrzebami edukacyjnymi. Co wpłynie na poprawę jakości edukacji włączającej w Zespole Szkół nr 1 w Wieluniu.
Program szkoleń:
a) Szkolenie online: „TIK, które podniosą efektywność twojej pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”. 1 grupa, czas szkolenia- 3h, obejmujące między innymi zakres następującej tematyki:
● skuteczność gier na wybrane funkcje poznawcze dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi–przegląd badań,
● rodzaje dysfunkcji i sposoby ich usprawniania,
● tik na zajęciach lekcyjnych,
● omówienie programów, narzędzi i aplikacji przeznaczonych do tworzenia ciekawych kart pracy,
● aplikacje korzystające ze sztucznej inteligencji,
● interaktywne karty pracy.
b) Szkolenie online: „Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”.
1 grupa, czas szkolenia- 3h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● uczeń ze SPE w szkole
● kim są dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? Diagnoza i rozpoznawanie potrzeb,
● cel udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Zakres pomocy – analiza możliwości i ograniczeń,
● koordynacja i integracja pracy wszystkich, pracujących z dzieckiem z SPE,
● analiza sytuacji edukacyjnej ucznia w kontekście jego możliwości psychofizycznych, zainteresowań,
● działania informacyjne,
● współpraca z rodzicami,
● współpraca z innymi nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych i specjalistami, prowadzącymi zajęcia z uczniem – poradnią lub innymi,
● zadania dyrektora, nauczycieli i specjalistów w szkole, w kontekście pracy z uczniem z SPE Dyrektor jako zarządzający PPP w szkole,
● wychowawca – koordynator PPP,
● realizacja PPP w ramach bieżącej pracy z uczniem,
● zajęcia specjalistyczne w placówce – zadania psychologa, pedagoga i logopedy Efektywne formy udzielenia wsparcia uczniowi z SPE – doświadczenia z różnych szkół,
● zadania w grupach – metody i sposoby pracy z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo, dziećmi z ASD, dziećmi zagrożonymi niedostosowaniem społecznym,
● analiza SWOT,
● prezentacja dobrych praktyk,
● dokumentowanie przebiegu udzielania PPP – procedury,
● zadanie w grupach – ćwiczenie, którego celem jest ocena własnego warsztatu pracy w sferze organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
● omówienie i wnioski.
c) Szkolenie online: „Praca z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami emocjonalnymi”.
1 grupa, czas trwania- 6h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● Wprowadzenie – czym są zaburzenia emocjonalne? Klasyfikacje i podstawowe definicje,
Różnice między zaburzeniami emocjonalnymi a trudnymi zachowaniami.
● Najczęściej spotykane zaburzenia emocjonalne w pracy szkoły.
Zaburzenia lękowe, depresyjne, zachowania opozycyjno-buntownicze, wpływ traum i sytuacji kryzysowych na funkcjonowanie ucznia.
● Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych. Objawy emocjonalne, poznawcze i behawioralne.
Jak odróżnić sygnały chwilowe od trwałych problemów.
● Metody pracy nauczyciela i pedagoga. Strategie komunikacyjne i wspierające, budowanie relacji opartej na zaufaniu. Jak reagować na agresję, wycofanie, autoagresję.
● Współpraca z rodzicami i instytucjami. Jak prowadzić rozmowy z rodzicami. Gdzie i kiedy kierować dziecko po dodatkową pomoc.
● Warsztat praktyczny. Analiza studiów przypadków. Ćwiczenia w grupach i omówienie przykładów z praktyki uczestników.
d) Szkolenie online: „Komunikacja empatyczna - budowanie relacji z uczniem wykluczonym lub zagrożonym”. 1 grupa, czas trwania- 3h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● Jak rozpocząć rozmowę, która wspiera współpracę?
● O co w tym wszystkim chodzi, czyli emocje i potrzeby.
● Ile razy mam powtarzać, czyli jak formułować prośby.
● Jak nie brać komunikatów przeciwko sobie?
● Jak wyrażać się szczerze i nie ranić?
● Jak reagować na trudne komunikaty.
e) Szkolenie online: ,,Placówka wolna od uprzedzeń i dyskryminacji.”
1 grupa, czas trwania- 6 h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● Wprowadzenie do tematu, powitanie i przedstawienie celów szkolenia, krótkie wprowadzenie: co to są uprzedzenia i dyskryminacja, znaczenie przeciwdziałania dyskryminacji w placówkach edukacyjnych,
● uprzedzenia – definicje, mechanizmy i skutki (60 minut) czym są uprzedzenia i stereotypy, jak powstają i jakie mają skutki, ćwiczenia i przykłady z życia codziennego oraz w środowisku szkolnym rozpoznawanie własnych uprzedzeń (autoanaliza)
● dyskryminacja – formy i przejawy, rodzaje dyskryminacji (np. ze względu na płeć, wiek, niepełnosprawność, pochodzenie, orientację seksualną), dyskryminacja bezpośrednia i pośrednia, przykłady dyskryminacji w szkole i sposoby jej rozpoznawania
● przeciwdziałanie uprzedzeniom i dyskryminacji, dobre praktyki i zasady tworzenia inkluzywnego środowiska edukacyjnego rola nauczycieli i pracowników szkoły, strategie i narzędzia interwencji (np. mediacje, dialog, aktywne słuchanie) tworzenie polityki antydyskryminacyjnej w placówce
● praca warsztatowa, studium przypadków (analiza sytuacji dyskryminacyjnych), praca w grupach: opracowanie strategii reagowania i zapobiegania
f) Szkolenie online: ,,Edukacja włączająca, czyli jak tworzyć szkołę dla każdego”
1 grupa, czas trwania 6h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● podstawy i istota edukacji włączającej – geneza, idea, cele,
● kontekst prawny edukacji włączającej w polskim systemie oświaty,
● model biopsychospołeczny oparty na międzynarodowej klasyfikacji funkcjonowania, niepełnosprawności i zdrowia (icf) podstawą oceny funkcjonalnej w edukacji włączającej,
● etapy oceny funkcjonalnej w szkole oraz planowanie działań na podstawie jej wyników,
● praca nauczyciela w klasie zróżnicowanej – zadania, wyzwania, rozwiązania, przykłady dobrych praktyk,
● profil kompetencyjny nauczyciela w edukacji włączającej – model, autodiagnoza własnego potencjału, planowanie rozwoju zawodowego.
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: łódzkie, Powiat: wieluński, Gmina: Wieluń, Miejscowość: Wieluń
FELD.08.10-IZ.00-0013/25 - Budowanie włączającego środowiska w ZS1 w Wieluniu
Przedmiot zamówienia: „Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie pakietu szkoleń dla 80 nauczycieli Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu.
W ramach zadania Nr 2 „Wsparcie Nauczycieli”
Zadanie jest realizowane w ramach projektu pn.: Projekt pn.: „Budowanie włączającego środowiska w ZS1 w Wieluniu ” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Łódzkiego 2021-2027, Nr umowy FELD.08.10-IZ.00-0013/25-00. Powiat Wieluński, Zespół Szkół Nr 1 w Wieluniu, ul. Wojska Polskiego 32, 98-300 Wieluń.
Zamawiający przewidział realizację szkoleń w formie online.
Przedmiotem zamówienia jest zorganizowanie i przeprowadzenie pakietu szkoleń dla 80 nauczycieli Zespołu Szkół nr 1 w Wieluniu.
Z podziałem na:
● szkolenie 25 osobowe online ,,TIK, które podniosą efektywność twojej pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”,
● szkolenie 25 osobowe online ,,Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”,
● szkolenie 25 osobowe online „Praca z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami emocjonalnymi”,
● szkolenie 25 osobowe online „Edukacja włączająca, czyli jak tworzyć szkołę dla każdego”,
● szkolenie 50 osobowe online ,,Komunikacja empatyczna- budowanie relacji z uczniem wykluczonym lub zagrożonym”,
● szkolenie 45 osobowe ,,Placówka wolna od uprzedzeń i dyskryminacji”
Cel szkoleń:
Celem szkoleń jest podniesienie kompetencji uczestników w zakresie metodyki pracy z uczniami z niepełnosprawnościami, a szczególnymi potrzebami edukacyjnymi. Co wpłynie na poprawę jakości edukacji włączającej w Zespole Szkół nr 1 w Wieluniu.
Program szkoleń:
a) Szkolenie online: „TIK, które podniosą efektywność twojej pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”. 1 grupa, czas szkolenia- 3h, obejmujące między innymi zakres następującej tematyki:
● skuteczność gier na wybrane funkcje poznawcze dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi–przegląd badań,
● rodzaje dysfunkcji i sposoby ich usprawniania,
● tik na zajęciach lekcyjnych,
● omówienie programów, narzędzi i aplikacji przeznaczonych do tworzenia ciekawych kart pracy,
● aplikacje korzystające ze sztucznej inteligencji,
● interaktywne karty pracy.
b) Szkolenie online: „Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”.
1 grupa, czas szkolenia- 3h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● uczeń ze SPE w szkole
● kim są dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? Diagnoza i rozpoznawanie potrzeb,
● cel udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej Zakres pomocy – analiza możliwości i ograniczeń,
● koordynacja i integracja pracy wszystkich, pracujących z dzieckiem z SPE,
● analiza sytuacji edukacyjnej ucznia w kontekście jego możliwości psychofizycznych, zainteresowań,
● działania informacyjne,
● współpraca z rodzicami,
● współpraca z innymi nauczycielami, wychowawcami grup wychowawczych i specjalistami, prowadzącymi zajęcia z uczniem – poradnią lub innymi,
● zadania dyrektora, nauczycieli i specjalistów w szkole, w kontekście pracy z uczniem z SPE Dyrektor jako zarządzający PPP w szkole,
● wychowawca – koordynator PPP,
● realizacja PPP w ramach bieżącej pracy z uczniem,
● zajęcia specjalistyczne w placówce – zadania psychologa, pedagoga i logopedy Efektywne formy udzielenia wsparcia uczniowi z SPE – doświadczenia z różnych szkół,
● zadania w grupach – metody i sposoby pracy z dziećmi nadpobudliwymi psychoruchowo, dziećmi z ASD, dziećmi zagrożonymi niedostosowaniem społecznym,
● analiza SWOT,
● prezentacja dobrych praktyk,
● dokumentowanie przebiegu udzielania PPP – procedury,
● zadanie w grupach – ćwiczenie, którego celem jest ocena własnego warsztatu pracy w sferze organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
● omówienie i wnioski.
c) Szkolenie online: „Praca z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami emocjonalnymi”.
1 grupa, czas trwania- 6h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● Wprowadzenie – czym są zaburzenia emocjonalne? Klasyfikacje i podstawowe definicje,
Różnice między zaburzeniami emocjonalnymi a trudnymi zachowaniami.
● Najczęściej spotykane zaburzenia emocjonalne w pracy szkoły.
Zaburzenia lękowe, depresyjne, zachowania opozycyjno-buntownicze, wpływ traum i sytuacji kryzysowych na funkcjonowanie ucznia.
● Rozpoznawanie sygnałów ostrzegawczych. Objawy emocjonalne, poznawcze i behawioralne.
Jak odróżnić sygnały chwilowe od trwałych problemów.
● Metody pracy nauczyciela i pedagoga. Strategie komunikacyjne i wspierające, budowanie relacji opartej na zaufaniu. Jak reagować na agresję, wycofanie, autoagresję.
● Współpraca z rodzicami i instytucjami. Jak prowadzić rozmowy z rodzicami. Gdzie i kiedy kierować dziecko po dodatkową pomoc.
● Warsztat praktyczny. Analiza studiów przypadków. Ćwiczenia w grupach i omówienie przykładów z praktyki uczestników.
d) Szkolenie online: „Komunikacja empatyczna - budowanie relacji z uczniem wykluczonym lub zagrożonym”. 1 grupa, czas trwania- 3h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● Jak rozpocząć rozmowę, która wspiera współpracę?
● O co w tym wszystkim chodzi, czyli emocje i potrzeby.
● Ile razy mam powtarzać, czyli jak formułować prośby.
● Jak nie brać komunikatów przeciwko sobie?
● Jak wyrażać się szczerze i nie ranić?
● Jak reagować na trudne komunikaty.
e) Szkolenie online: ,,Placówka wolna od uprzedzeń i dyskryminacji.”
1 grupa, czas trwania- 6 h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● Wprowadzenie do tematu, powitanie i przedstawienie celów szkolenia, krótkie wprowadzenie: co to są uprzedzenia i dyskryminacja, znaczenie przeciwdziałania dyskryminacji w placówkach edukacyjnych,
● uprzedzenia – definicje, mechanizmy i skutki (60 minut) czym są uprzedzenia i stereotypy, jak powstają i jakie mają skutki, ćwiczenia i przykłady z życia codziennego oraz w środowisku szkolnym rozpoznawanie własnych uprzedzeń (autoanaliza)
● dyskryminacja – formy i przejawy, rodzaje dyskryminacji (np. ze względu na płeć, wiek, niepełnosprawność, pochodzenie, orientację seksualną), dyskryminacja bezpośrednia i pośrednia, przykłady dyskryminacji w szkole i sposoby jej rozpoznawania
● przeciwdziałanie uprzedzeniom i dyskryminacji, dobre praktyki i zasady tworzenia inkluzywnego środowiska edukacyjnego rola nauczycieli i pracowników szkoły, strategie i narzędzia interwencji (np. mediacje, dialog, aktywne słuchanie) tworzenie polityki antydyskryminacyjnej w placówce
● praca warsztatowa, studium przypadków (analiza sytuacji dyskryminacyjnych), praca w grupach: opracowanie strategii reagowania i zapobiegania
f) Szkolenie online: ,,Edukacja włączająca, czyli jak tworzyć szkołę dla każdego”
1 grupa, czas trwania 6h, obejmujące między innymi zakres z tematyki:
● podstawy i istota edukacji włączającej – geneza, idea, cele,
● kontekst prawny edukacji włączającej w polskim systemie oświaty,
● model biopsychospołeczny oparty na międzynarodowej klasyfikacji funkcjonowania, niepełnosprawności i zdrowia (icf) podstawą oceny funkcjonalnej w edukacji włączającej,
● etapy oceny funkcjonalnej w szkole oraz planowanie działań na podstawie jej wyników,
● praca nauczyciela w klasie zróżnicowanej – zadania, wyzwania, rozwiązania, przykłady dobrych praktyk,
● profil kompetencyjny nauczyciela w edukacji włączającej – model, autodiagnoza własnego potencjału, planowanie rozwoju zawodowego.
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: łódzkie, Powiat: wieluński, Gmina: Wieluń, Miejscowość: Wieluń
Time limit for receipt of tenders
2026-08-25 21:59:59.0
Location
Kraj: Polska, Województwo: łódzkie, Powiat: wieluński, Gmina: Wieluń, Miejscowość: Wieluń
Category assortment
Training
Buyer details
Zespół Szkół Nr 1 w Wieluniu
Wojska Polskiego 32
98-300 Wieluń
Województwo: łódzkie
Kraj: Polska
NIP: 8321025321
Wojska Polskiego 32
98-300 Wieluń
Województwo: łódzkie
Kraj: Polska
NIP: 8321025321
