53/2026/DD231 Przeprowadzenie szkoleń dla kadry prowadzącej dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku: Część 1: “Zielona transformacja i kryteria ESG: Współczesne wymogi rynkowe a rola nowoczesnego nauczyciela akademickiego” - 7 grup. Część 2: “Projektowanie uniwersalne - Jak tworzyć dostępne i inkluzyjne doświadczenia edukacyjne dla studentów?” - 7 grup. Część 3: “Projektowanie efektywnych zajęć akademickich - metody, narzędzia i strategie pracy ze studentami” - 7 grup. Część 4: “Projektowanie doświadczeń edukacyjnych z wykorzystaniem asystentów badawczych i interaktywnych przestrzeni AI” - 7 grup.
Notice description
Powstaje w kontekście projektu:
FERS.01.05-IP.08-0231/25 - Nowa jakość kształcenia na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku
Część 1
Część 1: Przeprowadzenie szkolenia “Zielona transformacja i kryteria ESG: Współczesne wymogi rynkowe a rola nowoczesnego nauczyciela akademickiego” – 7 grup.
Przeprowadzenie szkolenia dla 7 grup szkoleniowych około 10-cio osobowych.
Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
Na przeprowadzenie jednego szkolenia przewidziano łącznie 8 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut).
Każdy dzień szkoleniowy 8-godzinny będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
W ramach godzin szkoleniowych przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Szkolenie ma na celu:
•zwiększenie świadomości na temat wyzwań i celów zrównoważonego rozwoju w kontekście organizacyjnym i globalnym
•zaznajomienie z aktualnymi wymogami prawnymi, regulacjami ESG oraz normami środowiskowymi
•kształtowanie postaw proekologicznych i odpowiedzialności środowiskowej
•pogłębienie wiedzy o korzyściach biznesowych wynikających z zielonej transformacji
Minimalny zakres szkolenia:
1. SDG w kontekście globalnym oraz rola akademii w zielonej transformacji
•Globalne megatrendy ekoklimatyczne i założenia Europejskiego Zielonego Ładu.
•Cele Zrównoważonego Rozwoju (17 SDG) w relacji gospodarka-społeczeństwo-ekologia.
•Nowa rola uczelni i wykładowcy jako łącznika nauki z zielonym biznesem.
2. Regulacje ESG i normy środowiskowe w sektorze publicznym i prywatnym
•Wprowadzenie do kryteriów ESG i różnice między ESG a tradycyjnym CSR.
•Otoczenie prawne biznesu i edukacji: Dyrektywa CSRD, Taksonomia UE, standardy ESRS.
•Ryzyka biznesowe: Wpływ braku strategii ESG na finansowanie, dotacje i łańcuchy dostaw.
•Implementacja ESG na uczelni: Ślad węglowy, transparentność zarządzania, polityka równościowa.
3. Praktyczne wdrażanie działań proekologicznych w strukturach uczelni•
Budowanie zielonej kultury organizacyjnej w zespołach akademickich i administracyjnych.
•Operacyjna mikro-transformacja (ekobiuro, cyfryzacja, gospodarka obiegu zamkniętego).
•Finansowe i wizerunkowe korzyści z optymalizacji procesów.
•Zjawisko greenwashingu – jak identyfikować i unikać pozorowanych działań prośrodowiskowych.
Szkolenie musi zostać przeprowadzone w języku polskim.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się: Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- zna i rozumie globalne megatrendy, Cele Zrównoważonego Rozwoju (SDG) oraz ramę prawną (CSRD, ESRS, Taksonomia UE), a także istotę kryteriów ESG, ich przewagę nad CSR oraz wpływ na finanse biznesu i uczelni,
- potrafi przełożyć twardą wiedzę o ESG na praktykę dydaktyczną budując autorytet eksperta u studentów,
- potrafi identyfikować ryzyka biznesowe wynikające z braku strategii zrównoważonego rozwoju oraz wdrażać ekodziałania operacyjne w strukturach uczelni, takie jak ekobiuro, cyfryzacja i GOZ.
VI. TERMIN REALIZACJI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Przedmiot zamówienia musi być wykonany do 31.01.2027 r. Terminy realizacji szkoleń dla poszczególnych grup wyznaczane będą każdorazowo przez Zamawiającego.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 2
Część 2: Przeprowadzenie szkolenia “Projektowanie uniwersalne - Jak tworzyć dostępne i inkluzyjne doświadczenia edukacyjne dla studentów?” - 7 grup.
Przeprowadzenie szkolenia dla 7 grup szkoleniowych około 10-cio osobowych.
Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
Na przeprowadzenie jednego szkolenia przewidziano łącznie 8 godzin dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna do 45-minut).
Każdy dzień szkoleniowy 8-godzinny będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
W ramach godzin szkoleniowych przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem.
Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego. Zamawiający dopuszcza możliwość przeprowadzenie szkoleń w formie on-line z wykorzystaniem technik uczenia na odległość. Zamawiający dopuszcza również możliwość podzielenia realizacji szkoleń na część do zrealizowania w siedzibie Uczelni oraz na część do zrealizowania zdalnie w formie on-line.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Szkolenie ma na celu:
•zwiększenie świadomości na temat różnorodności, potrzeb i barier osób studiujących jakie mogą napotykać w tradycyjnym modelu nauczania
•wprowadzenie zasad projektowania uniwersalnego
•poznanie sposobów prezentacji treści, działania/wyrażania się oraz zaangażowania (?)
•rozwijanie umiejętności projektowania dostępnych materiałów dydaktycznych
•tworzenie treści cyfrowych zgodnych z aktualnym standardem WCAG.
Minimalny zakres szkolenia:
1.Różnorodność i bariery w edukacji akademickiej
2.Projektowanie uniwersalne w edukacji - założenia projektowania uniwersalnego
3.Projektowanie dostępnych zajęć i oceniania
•Jasna struktura zajęć i kryteria oceniania
•Elastyczne formy zaliczeń
•Racjonalne usprawnienia w praktyce
•Tworzenie bezpiecznej, wspierającej atmosfery - empatia i język włączający
4.Dostępne materiały dydaktyczne i standard WCAG
•Podstawy WCAG
•Dostępne dokumenty, prezentacje, PDF
•Teksty alternatywne, kontrast, struktura nagłówków
Szkolenie musi zostać przeprowadzone w języku polskim.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- zna podstawowe założenia uniwersalnego projektowania w edukacji
- identyfikuje i stosuje zasady racjonalnych usprawnień w procesie dydaktycznym
- potrafi planować i prowadzić zajęcia z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych osób studiujących
- potrafi tworzyć materiały dydaktyczne zgodne z zasadami dostępności
- potrafi współpracować z osobami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, wykazywać empatię oraz wrażliwość na trudności napotykane przez osoby z niepełnosprawnościami
- potrafi tworzyć i wspierać dostępne, sprzyjające inkluzji środowisko edukacyjne
- potrafi promować postawy równości, otwartości i zaangażowania na rzecz edukacji włączającej.
Przedmiot zamówienia musi być wykonany do 31.01.2027 r. Terminy realizacji szkoleń dla poszczególnych grup wyznaczane będą każdorazowo przez Zamawiającego.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 3
Część 3: Przeprowadzenie szkolenia „Projektowanie efektywnych zajęć akademickich - metody, narzędzia i strategie pracy ze studentami” – 7 grup.
Przeprowadzenie szkolenia dla 7 grup szkoleniowych około 10-cio osobowych.
Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
Na przeprowadzenie jednego szkolenia przewidziano łącznie 8 godzin dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna, to 45 minut).
Każdy dzień szkoleniowy 8-godzinny będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
W ramach godzin szkoleniowych przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem.
Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego. Zamawiający dopuszcza możliwość przeprowadzenie szkoleń w formie on-line z wykorzystaniem technik uczenia na odległość. Zamawiający dopuszcza również możliwość podzielenia realizacji szkoleń na część do zrealizowania w siedzibie Uczelni oraz na część do zrealizowania zdalnie w formie on-line.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Szkolenie ma na celu:
•wzrost kompetencji dydaktycznych i zwiększenie skuteczności dydaktycznej
•projektowanie zajęć w sposób angażujący, zrozumiały i dostosowany do zróżnicowanych potrzeb osób studiujących, z wykorzystaniem nowoczesnych metod i narzędzi
•rozwijanie umiejętności pracy ze zróżnicowaną grupą osób – w tym z osobami przejawiającymi trudności w nauce, brakiem motywacji czy problematycznymi zachowaniami
•wzmacnianie kompetencji projektowania i ewaluacji, formułowanie efektów uczenia się, dobierania odpowiednich metody ich weryfikacji oraz sposobów analizowania wyników w celu doskonalenia treści przedmiotów
•wprowadzanie innowacji dydaktycznych poprzez poznanie i praktyczne zastosowanie podejść takich jak design thinking czy gamifikacja, które wspierają kreatywność, współpracę i motywację osób studiujących
•budowanie nowoczesnej kultury akademickiej, opartej na dialogu, empatii, refleksji i ciągłym doskonaleniu warsztatu dydaktycznego
Minimalny zakres szkolenia:
1. Współczesne podejścia do uczenia się w szkolnictwie wyższym
•zmieniające się potrzeby i oczekiwania studentów
•znaczenie aktywnego uczenia się w edukacji akademickiej
•rola nauczyciela akademickiego jako projektanta procesu uczenia się
2. Aktywizujące metody dydaktyczne w pracy ze studentami
•charakterystyka metod aktywizujących w dydaktyce akademickiej
•studium przypadku jako narzędzie rozwijania analizy i refleksji – dobre praktyki
•praca zespołowa i współpraca studentów podczas zajęć
3. Praca ze zróżnicowaną grupą studentów
•różnorodność stylów uczenia się i potrzeb edukacyjnych
•dostosowanie metod aktywizujących do różnych grup studentów
•strategie pracy z osobami o niskiej motywacji
4. Ewaluacja zajęć dydaktycznych i doskonalenie procesu kształcenia
•znaczenie ewaluacji w doskonaleniu jakości dydaktyki akademickiej
•metody i narzędzia ewaluacji zajęć dydaktycznych
•analiza wyników oceniania i informacji zwrotnej od studentów
•Peer-assesment
•Włączanie studentów w proces ewaluacji zajęć
Szkolenie musi zostać przeprowadzone w języku polskim.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- identyfikuje i analizuje przyczyny trudnych zachowań osób studiujących oraz dobiera adekwatne strategie reagowania w sytuacjach konfliktowych
- projektuje i wdraża nowoczesne metody dydaktyczne w celu zwiększenia zaangażowania osób studiujących
- stosuje podejście design thinking do tworzenia innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych, uwzględniających potrzeby i perspektywę różnorodnych grup osób studiujących
- wykorzystuje elementy gamifikacji w planowaniu zajęć akademickich, w celu zwiększenia motywacji i aktywności osób studiujących
- formułuje efekty uczenia się zgodne z wymaganiami programowymi oraz dobiera odpowiednie metody i narzędzia ich weryfikacji, analizuje wyniki procesu oceniania i wykorzystuje je do doskonalenia własnej praktyki dydaktycznej.
Przedmiot zamówienia musi być wykonany do 31.01.2027 r. Terminy realizacji szkoleń dla poszczególnych grup wyznaczane będą każdorazowo przez Zamawiającego.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 4
Część 4: Przeprowadzenie szkolenia “Projektowanie doświadczeń edukacyjnych z wykorzystaniem asystentów badawczych i interaktywnych przestrzeni AI” – 7 grup.
Przeprowadzenie szkolenia dla 7 grup szkoleniowych około 10-cio osobowych.
Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
Na przeprowadzenie jednego szkolenia przewidziano łącznie 8 dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna, to godzin 45 minut).
Każdy dzień szkoleniowy 8-godzinny będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
W ramach godzin szkoleniowych przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe. Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego. Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Szkolenie ma na celu:
•zwiększenie efektywności nauczania poprzez wykorzystywanie narzędzi cyfrowych i oprogramowania
•szybsze wdrażanie innowacji w edukacji
•wsparcie w tworzeniu cyfrowych materiałów dydaktycznych, poszerzenie warsztatu dydaktycznego i wzbogacenia go o innowacyjne metody nauczania
•poznanie dobrych praktyk i wskazówek do uatrakcyjnienia zajęć przy użyciu AI
•rozwijanie kompetencji w zakresie angażowania osób studiujących z pomocą AI i narzędzi cyfrowych, zastosowanie zasad kreatywnego rozwiązywania problemów w nauczaniu online, projektowanie kreatywnych i praktycznych zajęć z wykorzystaniem AI
Minimalny zakres szkolenia:
1.Wprowadzenie do AI w edukacji akademickiej z naciskiem na produkty Google Education i Microsoft Copilot
2.Dobre praktyki, prompt engineering i projektowanie agentów
3.Budowanie zaangażowania studentów z wykorzystaniem asystentów badawczych, agentów i interaktywnych przestrzeni AI
4.Przegląd metod dydaktycznych wzmocnionych Gemini, Copilot, Notebook LM i Canvas
Szkolenie musi zostać przeprowadzone w języku polskim.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- zna architekturę i zastosowanie nowoczesnych narzędzi AI (Google Gemini, NotebookLM, Microsoft Copilot) oraz ich integrację z platformą LMS Canvas w pracy akademickiej,
- rozumie zasady bezpiecznego i etycznego korzystania z AI, w tym metody przeciwdziałania halucynacjom algorytmów oraz zasady ochrony danych studentów,
- potrafi samodzielnie projektować i konfigurować spersonalizowane agenty AI automatyzujące tworzenie sylabusów, case studies i informacji zwrotnej,
- potrafi tworzyć interaktywne bazy wiedzy, quizy i materiały dydaktyczne w NotebookLM na podstawie literatury naukowej oraz efektywnie osadzać je w strukturze Canvas
Przedmiot zamówienia musi być wykonany do 31.01.2027 r. Terminy realizacji szkoleń dla poszczególnych grup wyznaczane będą każdorazowo przez Zamawiającego.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
FERS.01.05-IP.08-0231/25 - Nowa jakość kształcenia na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku
Część 1
Część 1: Przeprowadzenie szkolenia “Zielona transformacja i kryteria ESG: Współczesne wymogi rynkowe a rola nowoczesnego nauczyciela akademickiego” – 7 grup.
Przeprowadzenie szkolenia dla 7 grup szkoleniowych około 10-cio osobowych.
Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
Na przeprowadzenie jednego szkolenia przewidziano łącznie 8 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut).
Każdy dzień szkoleniowy 8-godzinny będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
W ramach godzin szkoleniowych przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Szkolenie ma na celu:
•zwiększenie świadomości na temat wyzwań i celów zrównoważonego rozwoju w kontekście organizacyjnym i globalnym
•zaznajomienie z aktualnymi wymogami prawnymi, regulacjami ESG oraz normami środowiskowymi
•kształtowanie postaw proekologicznych i odpowiedzialności środowiskowej
•pogłębienie wiedzy o korzyściach biznesowych wynikających z zielonej transformacji
Minimalny zakres szkolenia:
1. SDG w kontekście globalnym oraz rola akademii w zielonej transformacji
•Globalne megatrendy ekoklimatyczne i założenia Europejskiego Zielonego Ładu.
•Cele Zrównoważonego Rozwoju (17 SDG) w relacji gospodarka-społeczeństwo-ekologia.
•Nowa rola uczelni i wykładowcy jako łącznika nauki z zielonym biznesem.
2. Regulacje ESG i normy środowiskowe w sektorze publicznym i prywatnym
•Wprowadzenie do kryteriów ESG i różnice między ESG a tradycyjnym CSR.
•Otoczenie prawne biznesu i edukacji: Dyrektywa CSRD, Taksonomia UE, standardy ESRS.
•Ryzyka biznesowe: Wpływ braku strategii ESG na finansowanie, dotacje i łańcuchy dostaw.
•Implementacja ESG na uczelni: Ślad węglowy, transparentność zarządzania, polityka równościowa.
3. Praktyczne wdrażanie działań proekologicznych w strukturach uczelni•
Budowanie zielonej kultury organizacyjnej w zespołach akademickich i administracyjnych.
•Operacyjna mikro-transformacja (ekobiuro, cyfryzacja, gospodarka obiegu zamkniętego).
•Finansowe i wizerunkowe korzyści z optymalizacji procesów.
•Zjawisko greenwashingu – jak identyfikować i unikać pozorowanych działań prośrodowiskowych.
Szkolenie musi zostać przeprowadzone w języku polskim.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się: Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- zna i rozumie globalne megatrendy, Cele Zrównoważonego Rozwoju (SDG) oraz ramę prawną (CSRD, ESRS, Taksonomia UE), a także istotę kryteriów ESG, ich przewagę nad CSR oraz wpływ na finanse biznesu i uczelni,
- potrafi przełożyć twardą wiedzę o ESG na praktykę dydaktyczną budując autorytet eksperta u studentów,
- potrafi identyfikować ryzyka biznesowe wynikające z braku strategii zrównoważonego rozwoju oraz wdrażać ekodziałania operacyjne w strukturach uczelni, takie jak ekobiuro, cyfryzacja i GOZ.
VI. TERMIN REALIZACJI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA
Przedmiot zamówienia musi być wykonany do 31.01.2027 r. Terminy realizacji szkoleń dla poszczególnych grup wyznaczane będą każdorazowo przez Zamawiającego.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 2
Część 2: Przeprowadzenie szkolenia “Projektowanie uniwersalne - Jak tworzyć dostępne i inkluzyjne doświadczenia edukacyjne dla studentów?” - 7 grup.
Przeprowadzenie szkolenia dla 7 grup szkoleniowych około 10-cio osobowych.
Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
Na przeprowadzenie jednego szkolenia przewidziano łącznie 8 godzin dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna do 45-minut).
Każdy dzień szkoleniowy 8-godzinny będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
W ramach godzin szkoleniowych przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem.
Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego. Zamawiający dopuszcza możliwość przeprowadzenie szkoleń w formie on-line z wykorzystaniem technik uczenia na odległość. Zamawiający dopuszcza również możliwość podzielenia realizacji szkoleń na część do zrealizowania w siedzibie Uczelni oraz na część do zrealizowania zdalnie w formie on-line.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Szkolenie ma na celu:
•zwiększenie świadomości na temat różnorodności, potrzeb i barier osób studiujących jakie mogą napotykać w tradycyjnym modelu nauczania
•wprowadzenie zasad projektowania uniwersalnego
•poznanie sposobów prezentacji treści, działania/wyrażania się oraz zaangażowania (?)
•rozwijanie umiejętności projektowania dostępnych materiałów dydaktycznych
•tworzenie treści cyfrowych zgodnych z aktualnym standardem WCAG.
Minimalny zakres szkolenia:
1.Różnorodność i bariery w edukacji akademickiej
2.Projektowanie uniwersalne w edukacji - założenia projektowania uniwersalnego
3.Projektowanie dostępnych zajęć i oceniania
•Jasna struktura zajęć i kryteria oceniania
•Elastyczne formy zaliczeń
•Racjonalne usprawnienia w praktyce
•Tworzenie bezpiecznej, wspierającej atmosfery - empatia i język włączający
4.Dostępne materiały dydaktyczne i standard WCAG
•Podstawy WCAG
•Dostępne dokumenty, prezentacje, PDF
•Teksty alternatywne, kontrast, struktura nagłówków
Szkolenie musi zostać przeprowadzone w języku polskim.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- zna podstawowe założenia uniwersalnego projektowania w edukacji
- identyfikuje i stosuje zasady racjonalnych usprawnień w procesie dydaktycznym
- potrafi planować i prowadzić zajęcia z uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych osób studiujących
- potrafi tworzyć materiały dydaktyczne zgodne z zasadami dostępności
- potrafi współpracować z osobami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, wykazywać empatię oraz wrażliwość na trudności napotykane przez osoby z niepełnosprawnościami
- potrafi tworzyć i wspierać dostępne, sprzyjające inkluzji środowisko edukacyjne
- potrafi promować postawy równości, otwartości i zaangażowania na rzecz edukacji włączającej.
Przedmiot zamówienia musi być wykonany do 31.01.2027 r. Terminy realizacji szkoleń dla poszczególnych grup wyznaczane będą każdorazowo przez Zamawiającego.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 3
Część 3: Przeprowadzenie szkolenia „Projektowanie efektywnych zajęć akademickich - metody, narzędzia i strategie pracy ze studentami” – 7 grup.
Przeprowadzenie szkolenia dla 7 grup szkoleniowych około 10-cio osobowych.
Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
Na przeprowadzenie jednego szkolenia przewidziano łącznie 8 godzin dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna, to 45 minut).
Każdy dzień szkoleniowy 8-godzinny będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
W ramach godzin szkoleniowych przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem.
Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego. Zamawiający dopuszcza możliwość przeprowadzenie szkoleń w formie on-line z wykorzystaniem technik uczenia na odległość. Zamawiający dopuszcza również możliwość podzielenia realizacji szkoleń na część do zrealizowania w siedzibie Uczelni oraz na część do zrealizowania zdalnie w formie on-line.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Szkolenie ma na celu:
•wzrost kompetencji dydaktycznych i zwiększenie skuteczności dydaktycznej
•projektowanie zajęć w sposób angażujący, zrozumiały i dostosowany do zróżnicowanych potrzeb osób studiujących, z wykorzystaniem nowoczesnych metod i narzędzi
•rozwijanie umiejętności pracy ze zróżnicowaną grupą osób – w tym z osobami przejawiającymi trudności w nauce, brakiem motywacji czy problematycznymi zachowaniami
•wzmacnianie kompetencji projektowania i ewaluacji, formułowanie efektów uczenia się, dobierania odpowiednich metody ich weryfikacji oraz sposobów analizowania wyników w celu doskonalenia treści przedmiotów
•wprowadzanie innowacji dydaktycznych poprzez poznanie i praktyczne zastosowanie podejść takich jak design thinking czy gamifikacja, które wspierają kreatywność, współpracę i motywację osób studiujących
•budowanie nowoczesnej kultury akademickiej, opartej na dialogu, empatii, refleksji i ciągłym doskonaleniu warsztatu dydaktycznego
Minimalny zakres szkolenia:
1. Współczesne podejścia do uczenia się w szkolnictwie wyższym
•zmieniające się potrzeby i oczekiwania studentów
•znaczenie aktywnego uczenia się w edukacji akademickiej
•rola nauczyciela akademickiego jako projektanta procesu uczenia się
2. Aktywizujące metody dydaktyczne w pracy ze studentami
•charakterystyka metod aktywizujących w dydaktyce akademickiej
•studium przypadku jako narzędzie rozwijania analizy i refleksji – dobre praktyki
•praca zespołowa i współpraca studentów podczas zajęć
3. Praca ze zróżnicowaną grupą studentów
•różnorodność stylów uczenia się i potrzeb edukacyjnych
•dostosowanie metod aktywizujących do różnych grup studentów
•strategie pracy z osobami o niskiej motywacji
4. Ewaluacja zajęć dydaktycznych i doskonalenie procesu kształcenia
•znaczenie ewaluacji w doskonaleniu jakości dydaktyki akademickiej
•metody i narzędzia ewaluacji zajęć dydaktycznych
•analiza wyników oceniania i informacji zwrotnej od studentów
•Peer-assesment
•Włączanie studentów w proces ewaluacji zajęć
Szkolenie musi zostać przeprowadzone w języku polskim.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- identyfikuje i analizuje przyczyny trudnych zachowań osób studiujących oraz dobiera adekwatne strategie reagowania w sytuacjach konfliktowych
- projektuje i wdraża nowoczesne metody dydaktyczne w celu zwiększenia zaangażowania osób studiujących
- stosuje podejście design thinking do tworzenia innowacyjnych rozwiązań dydaktycznych, uwzględniających potrzeby i perspektywę różnorodnych grup osób studiujących
- wykorzystuje elementy gamifikacji w planowaniu zajęć akademickich, w celu zwiększenia motywacji i aktywności osób studiujących
- formułuje efekty uczenia się zgodne z wymaganiami programowymi oraz dobiera odpowiednie metody i narzędzia ich weryfikacji, analizuje wyniki procesu oceniania i wykorzystuje je do doskonalenia własnej praktyki dydaktycznej.
Przedmiot zamówienia musi być wykonany do 31.01.2027 r. Terminy realizacji szkoleń dla poszczególnych grup wyznaczane będą każdorazowo przez Zamawiającego.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 4
Część 4: Przeprowadzenie szkolenia “Projektowanie doświadczeń edukacyjnych z wykorzystaniem asystentów badawczych i interaktywnych przestrzeni AI” – 7 grup.
Przeprowadzenie szkolenia dla 7 grup szkoleniowych około 10-cio osobowych.
Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
Na przeprowadzenie jednego szkolenia przewidziano łącznie 8 dydaktycznych (1 godzina dydaktyczna, to godzin 45 minut).
Każdy dzień szkoleniowy 8-godzinny będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
W ramach godzin szkoleniowych przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe. Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego. Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Szkolenie ma na celu:
•zwiększenie efektywności nauczania poprzez wykorzystywanie narzędzi cyfrowych i oprogramowania
•szybsze wdrażanie innowacji w edukacji
•wsparcie w tworzeniu cyfrowych materiałów dydaktycznych, poszerzenie warsztatu dydaktycznego i wzbogacenia go o innowacyjne metody nauczania
•poznanie dobrych praktyk i wskazówek do uatrakcyjnienia zajęć przy użyciu AI
•rozwijanie kompetencji w zakresie angażowania osób studiujących z pomocą AI i narzędzi cyfrowych, zastosowanie zasad kreatywnego rozwiązywania problemów w nauczaniu online, projektowanie kreatywnych i praktycznych zajęć z wykorzystaniem AI
Minimalny zakres szkolenia:
1.Wprowadzenie do AI w edukacji akademickiej z naciskiem na produkty Google Education i Microsoft Copilot
2.Dobre praktyki, prompt engineering i projektowanie agentów
3.Budowanie zaangażowania studentów z wykorzystaniem asystentów badawczych, agentów i interaktywnych przestrzeni AI
4.Przegląd metod dydaktycznych wzmocnionych Gemini, Copilot, Notebook LM i Canvas
Szkolenie musi zostać przeprowadzone w języku polskim.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu szkolenia uczestnik:
- zna architekturę i zastosowanie nowoczesnych narzędzi AI (Google Gemini, NotebookLM, Microsoft Copilot) oraz ich integrację z platformą LMS Canvas w pracy akademickiej,
- rozumie zasady bezpiecznego i etycznego korzystania z AI, w tym metody przeciwdziałania halucynacjom algorytmów oraz zasady ochrony danych studentów,
- potrafi samodzielnie projektować i konfigurować spersonalizowane agenty AI automatyzujące tworzenie sylabusów, case studies i informacji zwrotnej,
- potrafi tworzyć interaktywne bazy wiedzy, quizy i materiały dydaktyczne w NotebookLM na podstawie literatury naukowej oraz efektywnie osadzać je w strukturze Canvas
Przedmiot zamówienia musi być wykonany do 31.01.2027 r. Terminy realizacji szkoleń dla poszczególnych grup wyznaczane będą każdorazowo przez Zamawiającego.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Time limit for receipt of tenders
2026-07-31 21:59:59.0
Location
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Category assortment
Training
Buyer details
Uniwersytet WSB Merito w Gdańsk
Al. Grunwaldzka 238A
80-266 Gdańsk
Województwo: pomorskie
Kraj: Polska
NIP: 5832558844
Al. Grunwaldzka 238A
80-266 Gdańsk
Województwo: pomorskie
Kraj: Polska
NIP: 5832558844
