54/2026/WPAU372 Zaprojektowanie i realizacja programu Studium Menedżerskiego dla kadry menedżerskiej uczelni UWSB MERITO w Gdańsku.
Notice description
Powstaje w kontekście projektu:
FERS.01.05-IP.08-0372/25 - Nowe horyzonty rozwoju kadry administracyjnej Uniwersytetu WSB Merito w Gdańsku
Przedmiotem zamówienia jest zaprojektowanie oraz realizacja kompleksowego programu Studium Menedżerskiego dla dwóch grup kadry menedżerskiej UWSB Merito w Gdańsku. Studium Menedżerskie będzie realizowane w dwóch odrębnych grupach, z których każda będzie liczyła około 10 osób. Łączna liczba uczestników wyniesie około 20 osób.
Studium Menedżerskie ma stanowić spójny proces rozwojowy, obejmujący diagnozę kompetencji uczestników, realizację programu rozwijającego kompetencje menedżerskie oraz ewaluację końcową wraz z rekomendacjami dalszego rozwoju.
Kompleksowy program Studium Menedżerskiego będzie podzielony na 4 etapy/moduły:
1. Przywództwo sytuacyjne,
2. Zarządzanie strategiczne,
3. Rachunkowość zarządcza,
4. Facylitacja jako umiejętność menedżerska.
Każdy moduł będzie trwał 2 dni (każdy dzień obejmie 8 godzin dydaktycznych). Łączny wymiar programu wyniesie 64 godziny dydaktycznych.
Studium Menedżerskie nie może być realizowane jednocześnie ani równolegle dla dwóch grup. Najpierw zostanie przeprowadzone dla jednej grupy, a po zakończeniu realizacji programu dla pierwszej grupy zostanie uruchomiona druga grupa. O momencie rozpoczęcia Studium dla każdej grupy decyduje Zamawiający.
Poniżej wymienione działania powinny zostać zaprojektowane w jedno kompleksowe studium menedżerskie dla jednej grupy:
Minimalny zakres projektu studium menedżerskiego:
Etap 1. Diagnoza kompetencji i feedback rozwojowy
a) Wykonawca przeprowadzi ocenę/ diagnozę poziomu kompetencji uczestników przed rozpoczęciem studium:
• Ocena uwzględnia poziom kompetencji menedżerskich zgodnych z obowiązującymi w organizacji, wskazanych przez zamawiającego w załączniku nr 2- fragment księgi kompetencji obowiązujący na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku.
• Ocena będzie identyfikować mocne strony i obszary rozwojowe uczestników oraz brać pod uwagę poziom kompetencji menedżerskich takich jak: myślenie strategiczne, przywództwo, motywowanie i rozwijanie pracowników, myślenie analityczne.
• Ocena kompetencji powinna zostać dokonana za pomocą narzędzia uznanego za rzetelne na rynku, np. Development Center lub działań zaprojektowanych na podobieństwo Development Center.
• Zlecający udostępni Wykonawcy opis kompetencji obowiązujący w organizacji, w celu zaprojektowania oceny kompetencji zgodnie z potrzebami organizacji.
• Ocena powinna uwzględniać weryfikację zachowań wskazanych na poziomie 3 i 4 wskazanych kompetencji.
b) Wykonawca na podstawie przeprowadzonej oceny przygotuje raport zawierający wskazania poziomu kompetencji reprezentowane przez uczestników w momencie przystąpienia do Studium.
• Raport powinien obejmować co najmniej 2 strony A4 lub równoważną objętość treści w formacie elektronicznym
• Raport powinien zawierać poziom kompetencji na wejściu, wskazanie mocnych stron, wskazanie obszarów rozwojowych, wskazanie metodologii badania poziomu kompetencji.
• Wykonawca przedstawi indywidualne raporty dla uczestników ze wskazaniami mocnych stron i obszarów do dalszego rozwoju kompetencji.
c) Wykonawca przeprowadzi godzinne sesje feedbackowe omawiając tym samym raporty indywidualnych uczestników (1 spotkanie na 1 uczestnika- online 1 h dydaktyczna)
• Sesje feedbackowe powinny zawierać: omówienie mocnych stron i sposobów ich rozwoju, omówienie obszarów do rozwoju i wskazania metod rozwojowych, omówienie metodologii badania kompetencji.
• Łączna liczba godzin sesji feedbackowych jest równa ilości uczestników, którzy wezmą udział w studium menedżerskim. (tj około 10 osób na 1 studium/grupa)
• Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone pomieszczenia do przeprowadzania sesji feedbackowych z uczestnikami – dopuszcza się przeprowadzenie sesji feedbackowych w formie on-line
Etap 2. Moduł „Przywództwo sytuacyjne” (2 grupy szkoleniowe)
Minimalny zakres bloku tematycznego:
• Jak wyznaczać cele smart,
• Diagnozowanie potencjału,
• Style przywództwa i ich zastosowanie w praktyce,
Planowane do osiągnięcia efekty:
• Umiejętność diagnozy i definiowania potencjału pracowników,
• Umiejętność dopasowania odpowiedniego stylu przywództwa do potrzeb pracowników,
• Umiejętność wyznaczania motywujących celów,
• Umiejętność rozpoznawania własnego profilu przywództwa,
• Umiejętność odkrywania i rozwijania talentów.
Etap 3. Moduł „Zarządzanie strategiczne” (2 grupy szkoleniowe)
Minimalny zakres szkolenia:
• Zarządzanie strategiczne jako proces,
• Etapy procesu formułowania strategii,
• Kryteria wyboru opcji strategicznych,
• Strategie konkurencyjności wg Portera,
• Strategiczne obszary działalności firmy i możliwości konkurowania,
• Analiza zasobów strategicznych firmy,
• Łańcuch wartości dodanej Portera,
• Identyfikacja źródeł przewagi konkurencyjnej,
• Rola naczelnego kierownictwa,
• Rola kadry kierowniczej średniego szczebla,
• Scenariuszowe metody analizy trendów zewnętrznych,
• Jak wyprzedzać zmiany warunków zewnętrznych,
• Kształtowanie tożsamości firmy.
Planowane do osiągnięcia efekty szkolenia:
• Zrozumienie podstawowych aspektów procesu zarządzania strategicznego w organizacji,
• Poznanie uczestników z metodyką formułowania i wdrażania strategii,
• Uświadomienie sobie znaczenia roli menedżera w procesie zarządzania strategicznego organizacją,
• Zrozumienie mechanizmów rządzących procesem formułowania strategii organizacji, a także wskazanie metod przygotowania podwładnych do wdrażania strategii w firmie,
• Umiejętność przeprowadzenia procesu analizy strategicznej przedsiębiorstwa,
• Rozwinięcie umiejętności interdyscyplinarnego, kompleksowego spojrzenia na działalność organizacji w długim okresie,
Etap 4. Moduł „Rachunkowość zarządcza” (2 grupy szkoleniowe)
Minimalny zakres szkolenia:
• Rachunek kosztów,
• Budżetowanie,
• Kosztowanie produktów,
• Analiza rentowności,
• Analiza progu rentowności,
Planowane do osiągnięcia efekty szkolenia:
• Umiejętność oceny rentowności,
• Umiejętność kontroli kosztów
• Umiejętność optymalizacji wykorzystania zasobów
Etap 5. Moduł „Facylitacja jako umiejętność menedżerska” (2 grupy szkoleniowe)
Minimalny zakres szkolenia:
• Czym jest facylitacja
• Proces grupowy
• Diagnozowanie potencjału grupy
• Narzędzia facylitatora
• Facylitator jako narzędzie
Planowane do osiągnięcia efekty szkolenia:
• Rozumienie i dostrzeganie procesu grupowego
• Umiejętność dostosowania metod zarządzania zespołem z uwzględnieniem procesu grupowego
• Projektowanie efektywnych spotkań
• Umiejętność zarządzania dynamiką grupy
Etap 6. Ewaluacja końcowa i podsumowanie
a) Wykonawca przeprowadzi ponowną ocenę poziomu kompetencji uczestników po zakończeniu studium:
• Ocena uwzględnia poziom kompetencji menedżerskich zgodnych z obowiązującymi w organizacji, wskazanych przez zamawiającego w załączniku nr 2- fragment księgi kompetencji obowiązujący na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku.
• Ocena będzie identyfikować mocne strony i obszary rozwojowe uczestników oraz brać pod uwagę poziom kompetencji menedżerskich takich jak: myślenie strategiczne, przywództwo, motywowanie i rozwijanie pracowników, myślenie analityczne.
• Ocena kompetencji powinna zostać dokonana za pomocą narzędzia uznanego za rzetelne na rynku, np. Development Center lub działań zaprojektowanych na podobieństwo Development Center.
• Zlecający udostępni Wykonawcy opis kompetencji obowiązujący w organizacji, w celu zaprojektowania oceny kompetencji zgodnie z potrzebami organizacji.
• Ocena powinna uwzględniać weryfikację zachowań wskazanych na poziomie 3 i 4 wskazanych kompetencji.
b) Wykonawca na podstawie przeprowadzonej oceny przygotuje raport końcowy:
• Raport powinien obejmować co najmniej 2 strony A4 lub równoważną objętość treści w formacie elektronicznym
• Raport powinien zawierać poziom kompetencji po zakończeniu modułów warsztatowych, wskazywać mocne strony, wskazywać obszary rozwojowe, wskazywać metodologię badań poziomu kompetencji
• Wykonawca przedstawi indywidualne raporty dla uczestników ze wskazaniami mocnych stron i obszarów do dalszego rozwoju kompetencji, zawierający porównanie wyników przed i po programie, wraz z analizą postępów uczestnika w zakresie ocenianych kompetencji.
c) Wykonawca przeprowadzi godzinne sesje feedbackowe omawiając tym samym raporty indywidualnych uczestników (1 spotkanie na 1 uczestnika- online 1 h dydaktyczna)
• Sesje feedbackowe powinny zawierać: omówienie mocnych stron i sposobów ich rozwoju, omówienie obszarów do rozwoju i wskazania metod rozwojowych, omówienie metodologii badania kompetencji
• Łączna liczba godzin sesji feedbackowych jest równa ilości uczestników, którzy wezmą udział w studium menedżerskim. (tj około 10 osób na 1 studium/grupa)
• Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone pomieszczenia do przeprowadzania sesji feedbackowych z uczestnikami – dopuszcza się przeprowadzenie sesji feedbackowych w formie on-line
Wymagania dla Studium Menedżerskiego:
1. Część warsztatowa Studium Menedżerskiego obejmuje cztery moduły rozwojowe, tj.:
przywództwo sytuacyjne, zarządzanie strategiczne, rachunkowość zarządcza, facylitacja jako umiejętność menedżerska.
2. Wykonawca przeprowadzi szkolenia dla 2 grup (ok. 10-cio osobowych).
3. Łączna liczba dni szkoleniowych w jednym studium menedżerskim: 8 dni.
4. Łączny wymiar części warsztatowej wynosi 64 godziny dydaktyczne dla jednej grupy.
5. Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji.
6. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
7. Na przeprowadzenie każdego etapu/ modułu szkoleniowego przewidziano łącznie dwa dni po 8 godzin 45-minutowych.
8. Każdy dzień szkoleniowy będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
9. Diagnoza kompetencji, przygotowanie raportów oraz indywidualne sesje feedbackowe stanowią dodatkowe działania w ramach Studium Menedżerskiego.
10. Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem.
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
FERS.01.05-IP.08-0372/25 - Nowe horyzonty rozwoju kadry administracyjnej Uniwersytetu WSB Merito w Gdańsku
Przedmiotem zamówienia jest zaprojektowanie oraz realizacja kompleksowego programu Studium Menedżerskiego dla dwóch grup kadry menedżerskiej UWSB Merito w Gdańsku. Studium Menedżerskie będzie realizowane w dwóch odrębnych grupach, z których każda będzie liczyła około 10 osób. Łączna liczba uczestników wyniesie około 20 osób.
Studium Menedżerskie ma stanowić spójny proces rozwojowy, obejmujący diagnozę kompetencji uczestników, realizację programu rozwijającego kompetencje menedżerskie oraz ewaluację końcową wraz z rekomendacjami dalszego rozwoju.
Kompleksowy program Studium Menedżerskiego będzie podzielony na 4 etapy/moduły:
1. Przywództwo sytuacyjne,
2. Zarządzanie strategiczne,
3. Rachunkowość zarządcza,
4. Facylitacja jako umiejętność menedżerska.
Każdy moduł będzie trwał 2 dni (każdy dzień obejmie 8 godzin dydaktycznych). Łączny wymiar programu wyniesie 64 godziny dydaktycznych.
Studium Menedżerskie nie może być realizowane jednocześnie ani równolegle dla dwóch grup. Najpierw zostanie przeprowadzone dla jednej grupy, a po zakończeniu realizacji programu dla pierwszej grupy zostanie uruchomiona druga grupa. O momencie rozpoczęcia Studium dla każdej grupy decyduje Zamawiający.
Poniżej wymienione działania powinny zostać zaprojektowane w jedno kompleksowe studium menedżerskie dla jednej grupy:
Minimalny zakres projektu studium menedżerskiego:
Etap 1. Diagnoza kompetencji i feedback rozwojowy
a) Wykonawca przeprowadzi ocenę/ diagnozę poziomu kompetencji uczestników przed rozpoczęciem studium:
• Ocena uwzględnia poziom kompetencji menedżerskich zgodnych z obowiązującymi w organizacji, wskazanych przez zamawiającego w załączniku nr 2- fragment księgi kompetencji obowiązujący na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku.
• Ocena będzie identyfikować mocne strony i obszary rozwojowe uczestników oraz brać pod uwagę poziom kompetencji menedżerskich takich jak: myślenie strategiczne, przywództwo, motywowanie i rozwijanie pracowników, myślenie analityczne.
• Ocena kompetencji powinna zostać dokonana za pomocą narzędzia uznanego za rzetelne na rynku, np. Development Center lub działań zaprojektowanych na podobieństwo Development Center.
• Zlecający udostępni Wykonawcy opis kompetencji obowiązujący w organizacji, w celu zaprojektowania oceny kompetencji zgodnie z potrzebami organizacji.
• Ocena powinna uwzględniać weryfikację zachowań wskazanych na poziomie 3 i 4 wskazanych kompetencji.
b) Wykonawca na podstawie przeprowadzonej oceny przygotuje raport zawierający wskazania poziomu kompetencji reprezentowane przez uczestników w momencie przystąpienia do Studium.
• Raport powinien obejmować co najmniej 2 strony A4 lub równoważną objętość treści w formacie elektronicznym
• Raport powinien zawierać poziom kompetencji na wejściu, wskazanie mocnych stron, wskazanie obszarów rozwojowych, wskazanie metodologii badania poziomu kompetencji.
• Wykonawca przedstawi indywidualne raporty dla uczestników ze wskazaniami mocnych stron i obszarów do dalszego rozwoju kompetencji.
c) Wykonawca przeprowadzi godzinne sesje feedbackowe omawiając tym samym raporty indywidualnych uczestników (1 spotkanie na 1 uczestnika- online 1 h dydaktyczna)
• Sesje feedbackowe powinny zawierać: omówienie mocnych stron i sposobów ich rozwoju, omówienie obszarów do rozwoju i wskazania metod rozwojowych, omówienie metodologii badania kompetencji.
• Łączna liczba godzin sesji feedbackowych jest równa ilości uczestników, którzy wezmą udział w studium menedżerskim. (tj około 10 osób na 1 studium/grupa)
• Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone pomieszczenia do przeprowadzania sesji feedbackowych z uczestnikami – dopuszcza się przeprowadzenie sesji feedbackowych w formie on-line
Etap 2. Moduł „Przywództwo sytuacyjne” (2 grupy szkoleniowe)
Minimalny zakres bloku tematycznego:
• Jak wyznaczać cele smart,
• Diagnozowanie potencjału,
• Style przywództwa i ich zastosowanie w praktyce,
Planowane do osiągnięcia efekty:
• Umiejętność diagnozy i definiowania potencjału pracowników,
• Umiejętność dopasowania odpowiedniego stylu przywództwa do potrzeb pracowników,
• Umiejętność wyznaczania motywujących celów,
• Umiejętność rozpoznawania własnego profilu przywództwa,
• Umiejętność odkrywania i rozwijania talentów.
Etap 3. Moduł „Zarządzanie strategiczne” (2 grupy szkoleniowe)
Minimalny zakres szkolenia:
• Zarządzanie strategiczne jako proces,
• Etapy procesu formułowania strategii,
• Kryteria wyboru opcji strategicznych,
• Strategie konkurencyjności wg Portera,
• Strategiczne obszary działalności firmy i możliwości konkurowania,
• Analiza zasobów strategicznych firmy,
• Łańcuch wartości dodanej Portera,
• Identyfikacja źródeł przewagi konkurencyjnej,
• Rola naczelnego kierownictwa,
• Rola kadry kierowniczej średniego szczebla,
• Scenariuszowe metody analizy trendów zewnętrznych,
• Jak wyprzedzać zmiany warunków zewnętrznych,
• Kształtowanie tożsamości firmy.
Planowane do osiągnięcia efekty szkolenia:
• Zrozumienie podstawowych aspektów procesu zarządzania strategicznego w organizacji,
• Poznanie uczestników z metodyką formułowania i wdrażania strategii,
• Uświadomienie sobie znaczenia roli menedżera w procesie zarządzania strategicznego organizacją,
• Zrozumienie mechanizmów rządzących procesem formułowania strategii organizacji, a także wskazanie metod przygotowania podwładnych do wdrażania strategii w firmie,
• Umiejętność przeprowadzenia procesu analizy strategicznej przedsiębiorstwa,
• Rozwinięcie umiejętności interdyscyplinarnego, kompleksowego spojrzenia na działalność organizacji w długim okresie,
Etap 4. Moduł „Rachunkowość zarządcza” (2 grupy szkoleniowe)
Minimalny zakres szkolenia:
• Rachunek kosztów,
• Budżetowanie,
• Kosztowanie produktów,
• Analiza rentowności,
• Analiza progu rentowności,
Planowane do osiągnięcia efekty szkolenia:
• Umiejętność oceny rentowności,
• Umiejętność kontroli kosztów
• Umiejętność optymalizacji wykorzystania zasobów
Etap 5. Moduł „Facylitacja jako umiejętność menedżerska” (2 grupy szkoleniowe)
Minimalny zakres szkolenia:
• Czym jest facylitacja
• Proces grupowy
• Diagnozowanie potencjału grupy
• Narzędzia facylitatora
• Facylitator jako narzędzie
Planowane do osiągnięcia efekty szkolenia:
• Rozumienie i dostrzeganie procesu grupowego
• Umiejętność dostosowania metod zarządzania zespołem z uwzględnieniem procesu grupowego
• Projektowanie efektywnych spotkań
• Umiejętność zarządzania dynamiką grupy
Etap 6. Ewaluacja końcowa i podsumowanie
a) Wykonawca przeprowadzi ponowną ocenę poziomu kompetencji uczestników po zakończeniu studium:
• Ocena uwzględnia poziom kompetencji menedżerskich zgodnych z obowiązującymi w organizacji, wskazanych przez zamawiającego w załączniku nr 2- fragment księgi kompetencji obowiązujący na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku.
• Ocena będzie identyfikować mocne strony i obszary rozwojowe uczestników oraz brać pod uwagę poziom kompetencji menedżerskich takich jak: myślenie strategiczne, przywództwo, motywowanie i rozwijanie pracowników, myślenie analityczne.
• Ocena kompetencji powinna zostać dokonana za pomocą narzędzia uznanego za rzetelne na rynku, np. Development Center lub działań zaprojektowanych na podobieństwo Development Center.
• Zlecający udostępni Wykonawcy opis kompetencji obowiązujący w organizacji, w celu zaprojektowania oceny kompetencji zgodnie z potrzebami organizacji.
• Ocena powinna uwzględniać weryfikację zachowań wskazanych na poziomie 3 i 4 wskazanych kompetencji.
b) Wykonawca na podstawie przeprowadzonej oceny przygotuje raport końcowy:
• Raport powinien obejmować co najmniej 2 strony A4 lub równoważną objętość treści w formacie elektronicznym
• Raport powinien zawierać poziom kompetencji po zakończeniu modułów warsztatowych, wskazywać mocne strony, wskazywać obszary rozwojowe, wskazywać metodologię badań poziomu kompetencji
• Wykonawca przedstawi indywidualne raporty dla uczestników ze wskazaniami mocnych stron i obszarów do dalszego rozwoju kompetencji, zawierający porównanie wyników przed i po programie, wraz z analizą postępów uczestnika w zakresie ocenianych kompetencji.
c) Wykonawca przeprowadzi godzinne sesje feedbackowe omawiając tym samym raporty indywidualnych uczestników (1 spotkanie na 1 uczestnika- online 1 h dydaktyczna)
• Sesje feedbackowe powinny zawierać: omówienie mocnych stron i sposobów ich rozwoju, omówienie obszarów do rozwoju i wskazania metod rozwojowych, omówienie metodologii badania kompetencji
• Łączna liczba godzin sesji feedbackowych jest równa ilości uczestników, którzy wezmą udział w studium menedżerskim. (tj około 10 osób na 1 studium/grupa)
• Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone pomieszczenia do przeprowadzania sesji feedbackowych z uczestnikami – dopuszcza się przeprowadzenie sesji feedbackowych w formie on-line
Wymagania dla Studium Menedżerskiego:
1. Część warsztatowa Studium Menedżerskiego obejmuje cztery moduły rozwojowe, tj.:
przywództwo sytuacyjne, zarządzanie strategiczne, rachunkowość zarządcza, facylitacja jako umiejętność menedżerska.
2. Wykonawca przeprowadzi szkolenia dla 2 grup (ok. 10-cio osobowych).
3. Łączna liczba dni szkoleniowych w jednym studium menedżerskim: 8 dni.
4. Łączny wymiar części warsztatowej wynosi 64 godziny dydaktyczne dla jednej grupy.
5. Ostateczna liczba uczestników szkolenia może ulegać zmianie, gdyż jest uzależniona od przebiegu rekrutacji.
6. Wykonawcy nie będzie przysługiwało żadne roszczenie w przypadku, gdy ostateczna liczba uczestników w grupie szkoleniowej będzie niższa niż określona w zapytaniu ofertowym.
7. Na przeprowadzenie każdego etapu/ modułu szkoleniowego przewidziano łącznie dwa dni po 8 godzin 45-minutowych.
8. Każdy dzień szkoleniowy będzie zawierał 2 przerwy 15-to minutowe.
9. Diagnoza kompetencji, przygotowanie raportów oraz indywidualne sesje feedbackowe stanowią dodatkowe działania w ramach Studium Menedżerskiego.
10. Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem.
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Time limit for receipt of tenders
2026-07-24 21:59:59.0
Location
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Category assortment
Training
Buyer details
Uniwersytet WSB Merito w Gdańsku
al. Grunwaldzka 238 A
80-266 Gdańsk
Województwo: pomorskie
Kraj: Polska
NIP: 5832558844
al. Grunwaldzka 238 A
80-266 Gdańsk
Województwo: pomorskie
Kraj: Polska
NIP: 5832558844
