Przeprowadzenie indywidualnych kursów języka angielskiego dla 25 pracowników dydaktycznych UWSB Merito w Gdańsku Część 1: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich Część 2: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich Część 3: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich Część 4: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich Część 5: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Notice description
Powstaje w kontekście projektu:
FERS.01.05-IP.08-0231/25 - Nowa jakość kształcenia na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku
Część 1
Część 1: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 2
Część 2: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 3
Część 3: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 4
Część 4: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 5
Część 5: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
FERS.01.05-IP.08-0231/25 - Nowa jakość kształcenia na Uniwersytecie WSB Merito w Gdańsku
Część 1
Część 1: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 2
Część 2: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 3
Część 3: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 4
Część 4: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Część 5
Część 5: 5 kursów języka angielskiego dla 5 nauczycieli akademickich
Przeprowadzenie kursu indywidualnego dla 5 osób.
Na przeprowadzenie kursu dla jednego uczestnika przewidziano łącznie 40 godzin dydaktycznych (1h dydaktyczna to 45-minut). Łączny wymiar zamówienia to 200 godzin dydaktycznych.
Grupa docelowa: kadra prowadząca dydaktykę w UWSB Merito w Gdańsku.
Zajęcia będą odbywały się co tydzień.
W ciągu tygodnia realizowane będzie minimum 2x45min zajęć /1 uczestnika.
Kurs będzie trwał maksymalnie 22 tygodnie.
W ramach godzin kursu przeprowadzony zostanie przez Wykonawcę krótki egzamin wewnętrzny (pre test, post test). Terminy szczegółowe szkoleń wskaże Zamawiający zgodnie z przygotowanym przez Zamawiającego harmonogramem. Zamawiający zapewni odpowiednio wyposażone sale szkoleniowe.
Szkolenia będą prowadzone w siedzibie Zamawiającego.
Zamawiający na etapie realizacji szkoleń zastrzega sobie prawo do podejmowania decyzji o sposobie realizacji (w siedzibie Zamawiającego czy on-line).
Kurs ma na celu:
• podniesienie kompetencji językowych: poprawa ogólnej znajomości j. angielskiego, koncentrując się na słownictwie i zwrotach używanych w kontekście akademickim i dydaktycznym,
• rozwój umiejętności komunikacyjnych: nacisk na umiejętność jasnego, zrozumiałego i profesjonalnego wyrażania się w j. angielskim, w tym na prezentowanie materiałów wykładowych, prowadzenie dyskusji oraz odpowiadanie na pytania studentów/ek.
• zastosowanie technik dydaktycznych w nauczaniu w j. angielskim. Kurs uwzględnia także specyfikę nauczania w j. obcym, ucząc jak przystosować materiały dydaktyczne, interakcje z studentami oraz metody nauczania do środowiska międzynarodowego.
Minimalny zakres tematyczny:
Moduł 1.Wprowadzenie do nauczania w j. angielskim
• Omówienie wyzwań związanych z nauczaniem w języku obcym.
• Analiza różnic kulturowych i metodologicznych w edukacji międzynarodowej.
• Wprowadzenie do podstawowych zasad komunikacji akademickiej w języku angielskim.
Moduł 2. Język wykładowcy – słownictwo akademickie i dydaktyczne
• Zestawienie podstawowych terminów i zwrotów używanych w wykładach, seminariach i dyskusjach.
• Ćwiczenia na wykorzystanie akademickiego słownictwa, w tym terminologii z różnych dziedzin.
• Nauka wyrażania skomplikowanych koncepcji w przystępny sposób.
Moduł 3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych po angielsku
• Tworzenie slajdów, prezentacji i innych materiałów edukacyjnych w języku angielskim.
• Uwagi na temat struktury wykładu i metod przekazywania treści w języku angielskim.
• Jak używać mediów i technologii w nauczaniu (np. narzędzia do tworzenia zasobów elearningowych).
Moduł 4. Techniki interakcji z studentami
• Rozmowy, pytania, dyskusje – jak prowadzić je w j. angielskim.
• Sztuka angażowania studentów w rozmowy i zadawania pytań w sposób zachęcający do aktywności.
• Udzielanie odpowiedzi na pytania studentów, szczególnie w trudnych sytuacjach (np. gdy odpowiedź nie jest od razu jasna).
Moduł 5: Rozwiązywanie trudności językowych
• Porady i strategie radzenia sobie z problemami językowymi w trakcie wykładu.
• Praca z błędami i nieporozumieniami, które mogą pojawić się podczas nauczania w języku angielskim.
• Rozwój płynności i naturalności w mówieniu po angielsku.
Planowane do osiągnięcia efekty uczenia się:
Po ukończeniu kursu, uczestnik:
• posługuje się zaawansowanym słownictwem akademickim,
• przygotowuje i prowadzi wykłady w języku angielskim,
• zarządza interakcjami z międzynarodowymi studentami/kami,
• swobodnie uczestnicy w międzynarodowych wizytach studyjnych i konferencjach,
• radzi sobie z barierami językowymi i kulturowymi.
Okres gwarancji: nie dotyczy
Miejsce realizacji
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Time limit for receipt of tenders
2026-08-10 21:59:59.0
Location
Kraj: Polska, Województwo: pomorskie, Powiat: Gdańsk, Gmina: Gdańsk, Miejscowość: Gdańsk
Category assortment
Foreign language learning
Training
Training
Buyer details
Uniwersytet WSB Merito w Gdańsk
Al. Grunwaldzka 238A
80-266 Gdańsk
Województwo: pomorskie
Kraj: Polska
NIP: 5832558844
Al. Grunwaldzka 238A
80-266 Gdańsk
Województwo: pomorskie
Kraj: Polska
NIP: 5832558844
